乡村教师15年坚守初心，用爱点亮留守儿童心灯

　   张荷花，女，汉族，1985年3月出生，中共党员。2007年9月进入新建区金桥乡堂下中学任教至今。工作中，她爱生如子，平等对待每一位学生，了解、帮助“留守儿童”，午休时间常常义务辅导学生，15年如一日。她倡导英语教学改革，激发学生学习兴趣，寓教于乐，深受学生以及家长好评，多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”。2014年被授予“青年教学能手”称号。2019年被评为赣江新区“最美乡村教师”。2021年被授予“南昌市第五批中小学优秀青年骨干教师”称号。她始终不忘初心，牢记使命，用爱心与耐心为自己最热爱的教育事业默默奉献。

　　坚守热爱，不让一个农村孩子掉队

　　农村的孩子英语基础普遍薄弱，作为老师，她不想让自己班上的任何一个孩子掉队。她经常利用午间休息时间义务给学生“开小灶”，办公室里时常能看到她辅导学生的身影。有一位叫小勇的男孩，每次单词都背不出，而且发音奇怪，老师提问时只要点到他，便会引起其他同学的哄笑。张老师没有放弃，午休时间，她把男孩叫到办公室，从认字母开始，然后一遍又一遍地教读单词，不记得教了多少遍了，他还是会读错。张老师急得眼泪差点掉下来。小勇哭着给老师写了封信：“没有哪位老师对我这么好过。是我太笨，老师别太辛苦了。”即便如此，张老师丝毫没有想过放弃。精诚所至，金石为开。在张老师的坚持下，这个孩子一点点地有了进步，后来成长为一位优秀的消防员。从此，张老师便养成了这个习惯：利用空余时间，对学习有困难的孩子进行额外辅导，这一坚持就是十几年。

　　细致入微，留守儿童的慈爱妈妈

　　家家有本难念的经，乡村学校的留守孩子就更难了。堂下中学将近80%的孩子属于“留守儿童”，张老师心里总是挂念着这一群孩子，想尽一切办法，帮助他们解决实际困难。留守孩子大部分跟爷爷奶奶一起生活，他们比其他孩子少了父母的嘘寒问暖，有些孩子总是沉默寡言、不太合群。对于班上的这些孩子，张老师总是格外关注。她经常主动问这些学生：有没有吃早餐呀？上课听懂了没？她还会在办公室常备一些饼干、牛奶给孩子们吃。班上有个男生经常迟到，通过家访了解到，他爷爷奶奶每天一大早就要出门忙农活，家里只剩下孩子一个人，常常因为不知道时间而迟到。张老师特意买了个闹钟送给他，告诉他要按时上学，从此这个孩子就没有再迟到了。张老师的关爱让这个男孩感受到了久违的母爱，他不但是时间观念增强了，而且学习劲头也更足了，成绩进入了班级前五名。

　　用爱陪伴，农村孩子的知心姐姐

　　作为八零后独生女，张老师肩负着巨大的家庭重担。由于工作原因，爱人经常出差无法照顾家庭，年迈的双亲、读书的孩子都需要她来照顾。但她还是把大部分时间给了学生。当班上孩子出现情绪或思想波动，她总能第一时间发现并给予帮助。有个女学生因为考试失利焦虑不安，她就陪着谈心，作试卷分析，总结原因，传授有效的学习方法，并教导孩子学习要做到劳逸结合。有个学生刚进中学时因为自己的相貌感到自卑，从不和同学、老师交流，课后总是一个人静静地待在角落里，她就拉上其他学生和他一起打球、跳绳。当发现这名学生有运动天赋后，张老师特意和体育老师商量组织班级运动会，让他在比赛中获得优胜的同时也收获了自信，笑容逐渐出现在他的脸上，他也能和同学们一起正常互动交流了。

　　像这样的小事还有很多，但张老师从来不会因为事情小就不去做。相反，只要是对孩子们的学习和成长有利的，她都会主动去做，再辛苦也无怨无悔。她是留守儿童的慈爱妈妈，也是农村孩子的知心姐姐，她用爱温暖了孩子们稚嫩的心灵！